Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inZawacki-Richter, Olaf
TitelZur Mediennutzung im Studium - unter besonderer Berücksichtigung heterogener Studierender.
Paralleltitel: Media usage patterns in higher education.
QuelleIn: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18 (2015) 3, S. 527-549Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Beigabengrafische Darstellungen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1434-663X; 1862-5215
DOI10.1007/s11618-015-0618-6
SchlagwörterFragebogen; Formale Bildung; Digitale Medien; Mediennutzung; Nutzerverhalten; Informelles Lernen; Soziale Software; Hochschule; Typologie; Internet; Student; Online; Forschungsprojekt; Deutschland
AbstractDer vorliegende Beitrag fokussiert die studiumsbezogene Nutzung von Medien, Tools und Services. Im Mittelpunkt steht das Verhältnis zwischen internen Medien, Tools und Services (z. B. die Lernplattform einer Hochschule), die formellen Charakter haben, und externen Anwendungen (z. B. eine Gruppe auf Facebook), die überwiegend für informelle Lernprozesse genutzt werden. Insbesondere wird auf das Mediennutzungsverhalten von sogenannten "nicht-traditionellen Studierenden" im Vergleich zu den "Normalstudierenden" eingegangen. Mit der Entwicklung der informellen Web 2.0 Tools stellt sich die Frage nach ihrer didaktischen Integration in die institutionellen Infrastrukturen. Im Rahmen einer Mediennutzungsstudie wurde untersucht, welche internen und externen Medien, Tools und Services Studierende (N=2339) für ihr Studium häufig nutzen und für sinnvoll erachten, um so eine fundierte Medienselektion vornehmen zu können. Insgesamt geben die Ergebnisse Aufschluss über die formelle und informelle Medien- und Lernumwelt der Studierenden, die Implikationen für die Gestaltung und Weiterentwicklung medialer Lernumgebungen ergeben. (DIPF/Orig.).

This paper investigates the media usage patterns of students in higher education (N=2339) with a special emphasis on the relationship between internal formal media, tools and services (e.g. the learning management system of a university) and external applications (e.g. a group on Facebook) that are mainly used for informal learning activities. The aim of this study was to explore what kind of formal and informal media, tools, and services students use and perceive to be useful for their studies. The results describe the formal and informal media and learning environments of students in higher education with a special emphasis on 'non-traditional' students. The paper concludes with implications for media selection in the instructional design process that can be derived from the student media usage patterns. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/1
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Zeitschrift für Erziehungswissenschaft" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: