Anerkennung. Warum Timo, Murat und Sarah sie nötig haben und Pittorini sie dringend gebraucht hätte.

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Autor/in	Geisler, Wolfgang
Titel	Anerkennung. Warum Timo, Murat und Sarah sie nötig haben und Pittorini sie dringend gebraucht hätte.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 67 (2015) 7/8, S. 70-73Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Pädagogik; Wertschätzung; Soziale Interaktion; Kind; Schule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Fremdheit; Anerkennung; Jugendlicher; Migrant; Deutschland
Abstract	Anerkennung ist ein wesentliches Moment der Interaktion in Schule - oder sollte man besser sagen: Sie sollte ein wesentliches Moment der Interaktion sein. Sie kann sich zeigen in Respekt, Achtsamkeit und Aufmerksamkeit. Fehlt sie, so sind Missachtung, Gedankenlosigkeit und Herabwürdigung nicht weit. Die Praxis ist nicht selten ein Handeln in der Ambivalenz von Anerkennung und Beschämung. Welches Konzept steht hinter dem Begriff? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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