Bildung, Pluralität und Demokratie. 2. Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Migrationsgesellschaft.

Sonst. Personen	Gomolla, Mechtild (Hrsg.); Joskowski, Anna (Hrsg.); Kollender, Ellen (Hrsg.); Menz, Margarete (Hrsg.); Ofner, Ulrike (Hrsg.); Rose, Nadine (Hrsg.); Sylvester, Ina (Hrsg.); Timm, Susanne (Hrsg.); Weller, Elisabeth (Hrsg.); Weuster, Nora (Hrsg.)
Titel	Bildung, Pluralität und Demokratie. 2. Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Migrationsgesellschaft.
Quelle	Hamburg: Helmut-Schmidt-Univ. (2015), 83 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. 14
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1616-9034
ISBN	3-86818-074-5; 978-3-86818-074-9
URN	urn:nbn:de:gbv:705-opus-30999
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Gesellschaft; Fähigkeit; Bildungssystem; Recht auf Bildung; Schule; Übergang; Interkulturalität; Interkulturelle Kompetenz; Gerechtigkeit; Demokratie; Diskriminierung; Gleichheit; Integrationspolitik; Internationalisierung; Migration; Migrationshintergrund; Globalisierung; Beruf; Lehrgang; Integration; Pluralität; Bundeswehr; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Der "Arbeitskreis Interkulturelle Bildung" an der Helmut-Schmidt-Universität [HSU] hat im Frühjahr 2012 die Debatte über das Verhältnis von Bildung, Pluralität und Demokratie in der Migrationsgesellschaft zum zweiten Mal im Rahmen von sechs Lunch-Lectures aufgegriffen. [...] Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis vermittelten einen Einblick in aktuelle wissenschaftliche Analysen und Kontroversen. Einen weiteren Schwerpunkt bildeten innovative Praxisstrategien, um im Kontext gegenwärtiger Migrationsgesellschaften alltägliche Muster der Diskriminierung, Benachteiligung und Segregation zu durchbrechen und Räume für demokratische Teilhabe zu eröffnen. [...] Der [Band] umfasst folgende Beiträge: [1.] Mark Terkessidis: "Interkulturelle Öffnung" - Leerformel oder sinnvolle Gestaltungsoption zur Umsetzung demokratischer Gleichheitsansprüche in modernen Migrationsgesellschaften?, [2.] Hülya Erap, Rita Panesar: Weichen stellen zum Erfolg. Wege zu Chancengerechtigkeit am Übergang Schule - Beruf, [3.] Wassilios Baros: Gerechtigkeitstheoretische Perspektiven im Kontext erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung, [4.] Uwe Ulrich: Interkulturelle Kompetenz in der Bundeswehr, [6.] María do Mar Castro Varela: Integrationsregime und Gouvernementalität. Herausforderungen an interkulturelle/internationale soziale Arbeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4