Sozialpsychologie des Schulalltags. 2. Im Klassenzimmer.

Autor/inn/en	Steins, Gisela; Bitan, Kristin; Haep, Anna
Titel	Sozialpsychologie des Schulalltags. 2. Im Klassenzimmer.
Quelle	Lengerich: Pabst Science Publ. (2014), 268 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 249-261
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89967-955-5; 978-3-89967-955-7
Schlagwörter	Emotionale Erziehung; Empathie; Gruppenbeziehung; Problemlösen; Sozialpsychologie; Wahrnehmung; Soziale Beziehung; Soziale Rolle; Klassenraum; Schulalltag; Schulkultur; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion; Feedback; Lernumgebung; Unterrichtsklima; Unterrichtsstil; Klassenführung; Stress; Zeitbudget; Belastung; Bewertung; Intervention; Praxisbezug; Prävention; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Wie können Lehrer/innen und Schüler/innen eine gute gemeinsame Schulzeit verbringen, so dass die Schüler/innen sich gut entwickeln und die Lehrer/innen gerne unterrichten? Das sind die zentralen Fragen dieses Bandes. Anhand von zentralen Themen, die durch zahlreiche konkrete soziale Situationen illustriert werden, bekommen die Leser/innen elementares Wissen über die Wirkungen von Interaktionsmustern und deren zugrundliegenden Wahrnehmungsgesetzen und Problemlöselogiken vermittelt. Neben allgemein theoretischen Grundlagen, die relevante Erkenntnisse aus Band I vertiefen, stehen im Zentrum dieses Bandes alltagsnahe Problemsituationen, die beleuchtet und diskutiert und zu ihren möglichen Lösungen geführt werden. Band II ist auf der Grundlage schulalltagsnaher Erfahrungen und Beobachtungen sowie in der Praxis in der Zusammenarbeit mit Studierenden des Lehramtes und Fortbildungen mit Lehrern/innen entstanden und die praktische Ergänzung zu "Band I [...] Grundlagen und Anwendungen". (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1