Schriftliche Rechenverfahren neu in den Blick genommen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steinweg, Anna Susanne
Titel	Schriftliche Rechenverfahren neu in den Blick genommen. Gefälligkeitsübersetzung: Looking at written computational methods in a new way.
Quelle	In: Mathematik lehren, 32 (2015) 188, S. 12-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Bildungsanalyse; Problemlösen; Primarbereich; Förderstufe; Orientierungsstufe; Unterrichtsentwurf; Algorithmisches Denken; Algorithmus; Mathematikunterricht; Schriftliches Rechnen; Erfahrungsbericht; Regel; Stellenwert
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick über Rechenverfahren im Unterricht der Grundschule und zu Beginn der Sekundarstufe, erläutert die Geschichte und Mathematik dahinter und stellt erprobte Unterrichtsideen vor, welche es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen sollen, die schriftlichen Rechenverfahren als Algorithmen zu verstehen und zu erklären.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/4

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