Das Recht auf inklusive Bildung in der Schule. Stand der Umsetzung von Art. 24 UN-BRK in der deutschen Schulgesetzgebung nach fünf Jahren.

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Autor/inn/en	Mißling, Sven; Ückert, Oliver
Titel	Das Recht auf inklusive Bildung in der Schule. Stand der Umsetzung von Art. 24 UN-BRK in der deutschen Schulgesetzgebung nach fünf Jahren.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 62 (2015) 1, S. 63-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Landesrecht; Recht auf Bildung; Kind; Schule; Schulgesetz; Schüler; Inklusion; Bundesrecht; Diskriminierung; Rechtsanspruch; Rechtsgrundlage; Verfassungsrecht; Völkerrecht; Finanzierung; Behinderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Umsetzung; Zuständigkeit; Deutschland
Abstract	Auf dem Feld des Schulrechts bewegen sich die aktuellen und detaillierten Übersichtsarbeiten zur Umsetzung von Art. 24 UN-BRK, des Rechts auf Bildung. Die Autoren behandeln den Stand der Gesetzgebung [...]. Deutlich wird, dass noch um ein angemessenes und konsentiertes Verständnis der Konvention in Politik und Rechtsprechung, Pädagogik und Rechtswissenschaft gerungen werden muss. Ein Zurück hinter die Konvention wird es aber nicht mehr geben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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