Teachers' capability-related subjective theories in teaching and learning relations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jancic Mogliacci, Rada
Titel	Teachers' capability-related subjective theories in teaching and learning relations.
Quelle	Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld (2015), 238 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Bielefeld, Universität Bielefeld, Diss., 2015.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:361-27307203
Schlagwörter	Fähigkeit; Lehrer; Lernen; Lehren; Dissertation; Theorie
Abstract	This research explores the phenomena of the teachers´ capability-related subjective theories in teaching and learning relations. It refers to teachers´ recognition of pupils´ capabilities and pedagogical practices that support this development. The aim was to answer two research questions: (1) what are subjective theories of primary school teachers about recognizing a pupil as a "capable human being" and (2) how do teachers support or hinder the development of pupils´ capabilities in the teaching and learning relations? (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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