Handbuch zum Philosophieren mit Kindern. Kindergarten, Grundschule, freie Einrichtungen. 2., überarb. u. erw. Aufl.

Autor/inn/en	Sinhart-Pallin, Dieter; Ralla, Mechthild
Titel	Handbuch zum Philosophieren mit Kindern. Kindergarten, Grundschule, freie Einrichtungen. 2., überarb. u. erw. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2015), 224 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 199-214
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1454-0; 978-3-8340-1454-2
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kognitive Entwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Kindheit; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Grundschule; Lehrerausbildung; Beispiel; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Neurobiologie; Ethik; Ethische Erziehung; Philosophieunterricht; Reflexion (Phil); Ausbildung; Beruf; Qualifikation; Grundschulalter; Handbuch; Praxisbezug; Bildungseinrichtung; Erzieher; Deutschland
Abstract	Kinder sehen wir zuerst als spielende und lernende Wesen. Als "Neuankömmlinge" mit vielen Fragen wollen und müssen sich Kinder aber auch in dieser Welt orientieren, Haltungen entwickeln, Meinungen und Wertmaßstäbe bilden. Orientierung finden sie, indem sie Sinn in ihren Handlungen, Sinn in ihrer Existenz entdecken. Das ist ein Prozess des Denkens, d. h. eine Aufgabe des Philosophierens. Kinder, Lehrer und Erzieherinnen dabei zu unterstützen, ist Anliegen dieses Buches. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3