Förderung selbstregulierten Lernens. Eine experimentelle Feldstudie in der beruflichen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hiltmann, Stephanie
Titel	Förderung selbstregulierten Lernens. Eine experimentelle Feldstudie in der beruflichen Bildung.
Quelle	Regensburg: Roderer (2015), X, 196 S.Verfügbarkeit Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 2014.
Reihe	Theorie und Forschung. 936; Theorie und Forschung / Pädagogik. 77
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89783-816-1
Schlagwörter	Lernzielfindung; Berufsschulunterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2015/4

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