Bildungsziel Ingenieurin. Biographien und Studienfachorientierungen von Ingenieurstudentinnen - eine qualitative Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wensierski, Hans-Jürgen von; Langfeld, Andreas; Puchert, Lea
Titel	Bildungsziel Ingenieurin. Biographien und Studienfachorientierungen von Ingenieurstudentinnen - eine qualitative Studie.
Quelle	Leverkusen: Budrich (2014), 370 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Technischen Bildung. 02
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8474-0628-0
Schlagwörter	Bildungsziel; Kultur; Soziale Herkunft; Frau; Elektrotechnik; Eltern; Frau; Habitus; Ingenieur; Maschinenbau; Schule; Student; Soziale Herkunft; Kultur; Determinante; Berufsorientierung; Maschinenbauingenieur; Technischer Beruf; Eltern; Schule; Determinante; Ingenieurwissenschaft; Maschinenbau; Berufsorientierung; Elektrotechnik; Ingenieur; Maschinenbauingenieur; Technischer Beruf; Studienwahl; Habitus; Student
Abstract	Wie entwickelt sich bei angehenden Ingenieurinnen das Interesse an Technik, an Mathematik und an den Naturwissenschaften? Welchen Einfluss haben die Familie, zentrale Bezugspersonen, aber auch die Schule und die Peers bei der Herausbildung einer technischen Studienorientierung? Die vorliegende Biographiestudie untersucht die Lebensgeschichten junger Frauen, die sich für ein ingenieurwissenschaftliches Studienfach entschieden haben. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/4

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