Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Brose, Claudia |
|---|---|
| Titel | When Hippo was hairy. "African storytelling" kennenlernen und selbst ausprobieren. |
| Quelle | In: Englisch, (2015) 2(30), S. 22-29 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1865-8113; 1865-8121 |
| Schlagwörter | Schuljahr 09; Schuljahr 10; Unterrichtseinheit; Erzählen; Hörverstehensübung; Kommunikative Kompetenz; Afrika |
| Abstract | Storytelling spielt heutzutage im Englischunterricht nur noch eine untergeordnete Rolle; dies ist bedauerlich, denn beim Erzählen von Geschichten entsteht eine besondere Atmosphäre, die Erzähler und Zuhörer miteinander verbindet. Für den Englischunterricht ist diese Form der Nähe gewinnbringend, fördert sie doch zum einen die Freude an der Fremdsprache und zum anderen natürlich auch das Hörverstehen der Zuhörer sowie die Sprachkompetenz des Erzählers. Die Geschichten, die in dem Beitrag die Hauptrolle spielen, führen die Zuhörer nach Afrika, wo das Geschichtenerzählen eine besondere Tradition hat. Für das vorgestellte Projekt sollen vor allem die Geschichten selbst sowie die Freude am Erzählen und nicht die analytische Auseinandersetzung mit der afrikanischen Erzähltradition im Vordergrund stehen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2015/4 |
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