"Zeit ist das, was man einer Uhr abliest" ... oder? Umgang mit Zeit als zentrale Kompetenz für gesellschaftliche Teilhabe.

Autor/inn/en	Werner, Birgit; Lange, Bernward; Franz, Eva-Kristina
Titel	"Zeit ist das, was man einer Uhr abliest" ... oder? Umgang mit Zeit als zentrale Kompetenz für gesellschaftliche Teilhabe.
Quelle	Aus: Trumpa, Silke (Hrsg.); Seifried, Stefanie (Hrsg.); Franz, Eva-Kristina (Hrsg.); Klauß, Theo (Hrsg.): Inklusive Bildung. Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2014) S. 259-274Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2918-X; 978-3-7799-2918-5
Schlagwörter	Wissen; Soziokulturelle Kompetenz; Einstellung (Psy); Fertigkeit; Bildungsstandards; Lernvoraussetzungen; Aufgabendidaktik; Lerngruppe; Mathematikunterricht; Zeit; Zeitbegriff; Heterogenität; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Der Umgang mit Zeit ist im Alltag in unserer Kultur eine zentrale Kompetenz, die grundlegend für gesellschaftliche Teilhabe ist. Der Beitrag zu diesem Thema skizziert die verschiedenen wissenschaftstheoretischen Diskurse und definiert den Umgang mit Zeit als primäre kulturelle Kompetenz, die sich über die Faktoren Einstellungen, Wissen, Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten ausdifferenzieren lässt. Die Autoren geben didaktisch-methodische Anregungen zur Entwicklung dieser Kompetenz in heterogenen Lerngruppen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3