The base of the iceberg. Informal learning and its impact on formal and non-formal learning.

Autor/in	Rogers, Alan
Titel	The base of the iceberg. Informal learning and its impact on formal and non-formal learning.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2014), 95 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Study guides in adult education
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [81]-91
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-0632-9; 978-3-8474-0632-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-148444 urn:nbn:de:0168-ssoar-53477-3
Schlagwörter	Bildung; Formale Bildung; Non-formale Bildung; Fähigkeit; Informelles Lernen; Lernen; Lernprozess; Erfahrungslernen; Lerninhalt; Entwicklungsland; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Welt; Wirkung
Abstract	The author looks at learning (formal, non-formal and informal) and examines the hidden world of informal (unconscious, unplanned) learning. He points out the importance of informal learning for creating tacit attitudes and values, knowledge and skills which influence (conscious, planned) learning - formal and non-formal. Moreover, he explores the implications of informal learning for educational planners and teachers in the context of lifelong learning. While mainly aimed at adult educators, the book's arguments apply also to schooling and higher education, in both industrialised societies and developing countries where large numbers of children and adults are not and have not been in school and so rely on informal learning to manage change. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3