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Sonst. PersonenKammerl, Rudolf (Hrsg.); Unger, Alexander (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.); Hug, Theo (Hrsg.)
TitelDiskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur.
QuelleWiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften (2014), 254 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheJahrbuch Medienpädagogik. 11
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-658-06461-7; 978-3-658-06461-7
DOI10.1007/978-3-658-06462-4_1
SchlagwörterKultur; Bildungsprozess; Identität; Selbstdarstellung; Urteilsbildung; Lebensstil; Soziale Beziehung; Sozialisation; Familie; Computernutzung; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienarbeit; Mediennutzung; Medienpädagogik; Mobile Computing; Lehrer; Interaktion; Lernumgebung; Computerspiel; Digitaltechnik; Ästhetik; Musikunterricht; Mobilität; Soziales Netzwerk; Berufsvorbereitung; Hochschulbildung; Jahrbuch; Internet; Jugendlicher
AbstractDigitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2015/3
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