Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Weigand, Gabriele (Hrsg.); Schreiber, Petra (Hrsg.)
Titel	Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion. 1. Aufl.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2015), 224 S.Verfügbarkeit
Reihe	hochbegabung und pädagogische praxis
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25719-8; 978-3-407-25719-2
Schlagwörter	Wertschätzung; Soziale Beziehung; Soziale Interaktion; Eltern; Kindertagesstätte; Schule; Schulleitung; Schulverwaltung; Schulkultur; Lehrerkollegium; Schüler-Lehrer-Beziehung; Begabtenförderung; Begabung; Inklusion; Arbeitsplatz; Professionalisierung; Erwachsenenbildung; Dialog; Kooperation; Praxisbezug; Qualität; Deutschland; Schwäbisch Gmünd
Abstract	In diesem Buch werden aus dem Blickwinkel der Begabtenförderung segregative und integrative Modelle aus den Bereichen Schule, Kindertagesstätten und Erwachsenenbildung aufgezeigt, im Spiegel der Inklusionsdebatte analysiert und es werden wechselseitige Impulse aus den scheinbar widersprüchlichen Konzepten praxisnah hervorgehoben. Dieses Buch liefert so einen wichtigen Beitrag zur Positionierung pädagogischer Fachkräfte in der Diskussion um Inklusion. Seit Beschluss der UN-Konvention zur Inklusion ist aus dem Blickwinkel der Begabtenförderung eine grundsätzliche Diskussion entfacht, wenn es um die konkrete Umsetzung von pädagogischen Konzepten in Schule, Kindertagesstätten und Einrichtungen der Erwachsenenbildung geht. Die damit verbundenen Anforderungen erleben pädagogische Fachkräfte häufig so, als würden sich Inklusion und Begabungsförderung ausschließen. In diesem Buch geht es um eine kritische Auseinandersetzung mit den verschiedenen Konzepten der Begabunsgförderung und Inklusion aus dem Blickwinkel erfahrener Wissenschaftler/innen und Projektverantwortlicher. Sie stammen aus unterschiedlichen Disziplinen und schildern ihre Erkenntnisse aus der Begabtenförderung und der Inklusion praxisnah. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/3