Fotografie - Bildungsmedium und Forschungsperspektive.

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Autor/in	Holzbrecher, Alfred
Titel	Fotografie - Bildungsmedium und Forschungsperspektive.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2013) 23, S. 1-18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/23/2013.05.28.X
Schlagwörter	Bildung; Forschung; Kommunikation; Didaktik; Fotografie; Unterricht; Sprechen; Bild; Ästhetik; Schreiben; Konzeption
Abstract	Mit Blick auf das "multiliteracies"-Konzept wird das Potenzial des Bildungsmediums Fotografie in der Entschleunigung und Intensivierung der Wahrnehmung gesehen. Rezeptive Arbeit mit Fotos und vor allem das aktive Fotografieren eröffnet Grundformen einer fotodidaktischen Arbeit nicht nur im Projekt-, sondern gerade im Fachunterricht. Im letzten Teil des Beitrags werden unterschiedliche Interpretationskontexte für Fotos identifiziert, deren Kenntnis einen mehrperspektivischen Blick auf Kinder- und Jugendfotos eröffnen und zur Entwicklungsaufgabe pädagogischer Professionalität werden könnten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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