MOOCs - Anfang oder Ende der modernen Universität?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ode, Erik
Titel	MOOCs - Anfang oder Ende der modernen Universität?
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 90 (2014) 4, S. 532-550Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-090-04-90000004
Schlagwörter	Gemeinschaft; Einsamkeit; Soziale Interaktion; Open Educational Resources; Masse (Soz); Rationalisierung; Universität; Hochschullehrer; Hochschullehre; Hochschule; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Effizienz; Kontrolle; Online
Abstract	[In seinem Beitrag] nimmt der Autor die zunehmende Verbreitung von 'Massive Open Online Courses' (MOOCs) zum Anlass, die Frage nach der Tradition und pädagogischen Begründung sowie der medientechnologischen Erneuerbarkeit der Universität zu stellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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