Kooperative und handlungsorientierte Lernformen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	De Florio-Hansen, Inez
Titel	Kooperative und handlungsorientierte Lernformen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 12 (2015) 1, S. 5-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernen; Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Methodik; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der neuseeländische Forscher John Hattie hat 2009 umfangreiche empirische Daten zum Lernen gesammelt und auf dieser Grundlage ein Unterrichtsmodell mit sieben Hauptschritten entwickelt, dessen letzter Schritt das selbstständige Üben beinhaltet. Der Beitrag untersucht, welche Rolle kooperative und handlungsorientierte Lernformen in diesem Unterrichtsmodell spielen, wie die einzelnen Lernformen bewertet werden und welche unterrichtspraktischen Konsequenzen daraus zu ziehen sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/3

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