Forschendes Lernen. Eine Annäherung an wissenschaftliches Arbeiten.

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Autor/inn/en	Roth, Jürgen; Weigand, Hans-Georg
Titel	Forschendes Lernen. Eine Annäherung an wissenschaftliches Arbeiten. Gefälligkeitsübersetzung: Discovery learning. An approach to scientific work.
Quelle	In: Mathematik lehren, 31 (2014) 184, S. 2-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Problemlösen; Mathematikunterricht; Problemlösen; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsmethode; Entdeckendes Lernen; Entdeckendes Lernen; Selbstständiges Lernen; Systemisches Denken; Unterrichtsmethode; Visualisieren; Experimentelle Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Beim "forschenden Lernen" geht es um Entdecken, Problemlösen, Experimentieren und das Gewinnen neuer Erkenntnisse, also um eine selbsttätige, zielgerichtete Auseinandersetzung mit einem unbekannten Sachverhalt. Im Beitrag wird die Entwicklung des Begriffs "forschendes Lernen" skizziert, anhand derer die Ziele der Methode deutlich werden. Ein flexibles Modell forschenden Lernens im Mathematikunterricht, das drei untereinander vernetzte Phasen - entdecken/systematisch variieren, strukturieren/vernetzen, darstellen/reflektieren - enthält, wird beschrieben und an Beispielen erläutert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/2

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