Reasoning in primary mathematics. An ICT-supported environment.

Autor/inn/en	Bezold, Angela; Ladel, Silke
Titel	Reasoning in primary mathematics. An ICT-supported environment.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 67 (2014) 4, S. 409-418Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
DOI	10.7788/bue-2014-0405
Schlagwörter	Medieneinsatz; Grundschule; Schüler; Entdeckendes Lernen; Lernen; Lernumgebung; Computerunterstützter Unterricht; Argumentation; Projekt; Mathematische Kompetenz; Rechenunterricht; Rechnen; Deutschland
Abstract	Die Sicht der Öffentlichkeit auf Mathematik ist häufig auf "Rechnen" beschränkt. Allgemeine mathematische Kompetenzen wie Argumentieren oder Entdecken werden dabei kaum berücksichtigt. Ein Grund hierfür ist der Mangel an didaktischen Konzepten, die angeben, wie man diese Kompetenzen fördern kann. Ein anderer Grund ist, dass gerade leistungsschwächere Kinder erst gar nicht die Gelegenheit bekommen zu argumentieren, weil sie zu sehr mit dem Rechnen beschäftigt sind. Das Ziel des Projekts KLIC (Kinder lernen in computergestützten Lernumgebungen) ist es, die Entwicklung allgemeiner prozessbezogener Kompetenzen aller Kinder zu fördern, insbesondere das Argumentieren und Entdecken. Aktuell entwickeln und analysieren die Autorinnen, auf welche Art und Weise computergestützte Lernumgebungen die Entwicklung dieser prozessbezogenen Kompetenzen unterstützen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2