Den Umgang formen? Überlegungen zu einer schwierigen Balance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Groeben, Annemarie von der; Daschner, Peter
Titel	Den Umgang formen? Überlegungen zu einer schwierigen Balance.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 12, S. 6-[9]Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Umgangsform; Autonomie; Verhalten; Kind; Schule; Lehrer; Schüler; Disziplin (Ordnung); Norm; Philosophie; Individuum
Abstract	Die Frage nach dem Umgang miteinander gehört zu den Grundfragen von Religion und Philosophie. Ins Pädagogische gewendet stehen [sich] mit dem "Lob der Disziplin" von B. Bueb und dem "Lob der Schule" von J. Bauer die Protagonisten zweier konträrer Auffassungen gegenüber. Sie markieren das Spannungsfeld, in dem [sich diese] Frage [bewegt]. Die Einführung lotet dieses Spannungsfeld aus und skizziert den Rahmen dessen, was Schule tun kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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