Räume kultureller Bildung. Nationale und transnationale Perspektiven.

Sonst. Personen	Westphal, Kristin (Hrsg.); Stadler-Altmann, Ulrike (Hrsg.); Schittler, Susanne (Hrsg.); Lohfeld, Wiebke (Hrsg.)
Titel	Räume kultureller Bildung. Nationale und transnationale Perspektiven.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2014), 341 S.Verfügbarkeit
Reihe	Räume in der Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3022-6; 978-3-7799-3022-8
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Bildungsforschung; Tagebuch; Bewältigung; Kreativität; Vermittlung; Ethnografie; Elementarbereich; Schule; Grundschule; Kunsterzieher; Interaktion; Videoaufzeichnung; Lyrik; Darstellende Kunst; Kunst; Kunstbetrachtung; Kunstunterricht; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Schreiben; Musikunterricht; Internationale Zusammenarbeit; Tanz; Theater; Theaterpädagogik; Naturkatastrophe; Professionalisierung; Forschungsstand; Erwachsenenbildung; Kulturelle Bildung; Internationaler Vergleich; Forschungsprozess; Gestaltung; Interdisziplinarität; Kooperation; Lebenswelt; Qualitätsentwicklung; Raum; Selbstorganisation; Symbol; Künstler; Deutschland; Großbritannien; Japan; Marokko; Niederlande; Ort; Ruhrgebiet; Tunesien
Abstract	Aktuelle Forschungs- und Praxisobjekte in Kunst und Bildung stehen vor der Herausforderung, sich in den unterschiedlichsten kulturellen Bildungsräumen zu verorten und diese zu überschreiten. Der vorliegende Band fokussiert Strukturen, Theorien und Methoden der "arts education research" aus international vergleichender Perspektive und fragt nach den Herausforderungen, die sich daraus für eine kulturelle Bildungspraxis und -forschung ableiten lassen. Er gibt Einblick in Schwerpunkte kultureller Forschung zu Performance, Artistic Research, Vermittlungs-, Tanz-, Medien-, Alltags- und Kunsträumen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2