Grundwissen Lehrerbildung. Leistung messen. Praxisorientierung, Fallbeispiele, Reflexionsaufgaben. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lerche, Thomas
Titel	Grundwissen Lehrerbildung. Leistung messen. Praxisorientierung, Fallbeispiele, Reflexionsaufgaben. 1. Aufl.
Quelle	Berlin u.a.: Cornelsen Scriptor (2014), 200 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 190-200
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-16286-4; 978-3-589-16286-4
Schlagwörter	Beobachtung; Skalierung; Testkonstruktion; Testverfahren; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Schülerleistung; Messverfahren; Norm; Rechtsgrundlage; Fallbeispiel; Leistungsmessung; Praxisbezug; Berufsanfänger; Deutschland
Abstract	Die Aufgabe dieses Buches besteht [...] darin, die Gemeinsamkeiten und Schnittpunkte der Theorien der empirischen Sozialforschung, der Testtheorie, der Theorie des Lehrens und Lernens, der pädagogischen Diagnostik und der Leistungsbeurteilung in der Schule so mit der Schulwirklichkeit zu verknüpfen, dass exemplarische Handlungsrichtlinien gerade für die ersten zehn Jahre des Berufsweges - hergeleitet, übernommen, adaptiert und damit erworben werden können. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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