Lehren 'in lebendigen Bildern'. Zum pädagogischen Impetus des frühneuzeitlichen Theaters. Ein Projektbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meier, Christel
Titel	Lehren 'in lebendigen Bildern'. Zum pädagogischen Impetus des frühneuzeitlichen Theaters. Ein Projektbericht.
Quelle	Aus: Huber-Rebenich, Gerlinde (Hrsg.): Lehren und Lernen im Zeitalter der Reformation. Methoden und Funktionen. Tübingen: Mohr Siebeck (2012) S. [227]-248Verfügbarkeit
Reihe	Spätmittelalter, Humanismus, Reformation. 68
Beigaben	Quellen- und Literaturverzeichnis S. 244-248
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-16-151973-4
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Didaktik; Sprache; Geschichte (Histor); Schulspiel; Theater; Renaissance (Epoche); Belehrung; Thema; Publikum; Zielgruppe; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2015/2

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