Configuring a threatening other. Historical narratives in Chinese school textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Li, Shubo
Titel	Configuring a threatening other. Historical narratives in Chinese school textbooks.
Quelle	Aus: The dispute over the Diaoyu. New York, NY: Palgrave Macmillan (2014) S. 21-50Verfügbarkeit
Reihe	Palgrave Macmillan series in international political communication
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-137-44335-9
Schlagwörter	Sekundarbereich; Schulbuch; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Darstellung; China; Japan
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2015/2

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