Going global? National versus post-national citizenship education in contemporary Chinese and Japanese social studies curricula.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rose, Caroline
Titel	Going global? National versus post-national citizenship education in contemporary Chinese and Japanese social studies curricula.
Quelle	Aus: Constructing modern Asian citizenship. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge (2014) S. 83-104Verfügbarkeit
Reihe	Routledge studies in education and society in Asia
Beigaben	Literaturangaben S. 102-104
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-0-415-85578-5
Schlagwörter	Lehrplan; Nationalbewusstsein; Sozialkunde; China; Japan
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2015/2

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