Von Audiopodcast bis Zahlensinn.

Sonst. Personen	Ladel, Silke (Hrsg.); Schreiber, Christof (Hrsg.)
Titel	Von Audiopodcast bis Zahlensinn.
Quelle	Münster: WTM (2014), 211 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, lehren und forschen mit digitalen Medien. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-942197-37-5; 978-3-942197-37-3
Schlagwörter	Verstehen; Vorstellung (Psy); Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernumgebung; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Geometrieunterricht; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Konzeption
Abstract	Immer mehr und immer neue digitale Medien halten Einzug in die Grundschulen. Ist der PC von didaktischer Seite aus nie richtig im Mathematikunterricht der Primarstufe angelangt so folgen auch schon interaktive Whiteboards, Tablets und multi-touch-fähige Geräte. Möglicherweise bergen aber gerade diese "neuen" digitalen Medien Potenziale, die deren Einsatz in der Grundschule rechtfertigen und zu einer qualitativen Verbesserung des Lehrens und Lernens von Mathematik führen können. Die Entwicklung passender didaktischer Konzepte ist nach wie vor die wichtigste Aufgabe. Dabei wird es nicht "das eine", "das richtige" Konzept geben. Der Einsatz digitaler Medien beim Lehren und Lernen ist viel zu komplex, als dass er sich in wenigen Konzepten festhalten ließe. Zu viele Faktoren beeinflussen die Prozesse, nicht zuletzt sind insbesondere die Auswahl der Anwendung sowie die Lehrperson von entscheidender Bedeutung. Was getan werden kann und muss ist, möglichst viele Beispiele didaktisch wertvoller Einsatzmöglichkeiten zu bündeln und daran die Vielfalt des Potenzials aufzuzeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1