Computerspiele und Medienpädagogik. Konzepte und Perspektiven.

Sonst. Personen	Demmler, Kathrin (Hrsg.); Lutz, Klaus (Hrsg.); Ring, Sebastian (Hrsg.)
Titel	Computerspiele und Medienpädagogik. Konzepte und Perspektiven.
Quelle	München: kopaed (2014), 248 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Medienpadagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-183-5; 978-3-86736-183-5
Schlagwörter	Kompetenz; Sozialisation; Jugend; Medien; Medienarbeit; Medienethik; Mediennutzung; Medienpädagogik; Jugendschutz; Eltern; Lernen; Computerspiel; Unterricht; Politische Bildung; Schlüsselqualifikation; Journalismus; Jugendkultur; Praxis; Theorie; Jugendlicher
Abstract	Computerspiele sind heute unumstritten Teil der Jugendkultur. Erwachsenen ist diese Kultur aber oft noch sehr fremd und es fehlt an Ideen und Konzepten, wie Computerspiele in pädagogischen Kontexten eingesetzt und bearbeitet werden können. Das Buch gibt einen Einblick in die Welt der Computerspiele. Aus verschiedenen Disziplinen werden Computerspiele und ihre Bedeutung für die Sozialisation betrachtet und Handlungsanregungen gegeben. Dabei liegt der Fokus auf der Frage, wie Jugendliche zu einem aktiv-kreativen, aber auch kritisch-reflektierenden Umgang mit Computerspielen angeleitet werden können und welche Kenntnisse und Konzepte die (Medien-)Pädagogik bietet. In den MyGames-Jugendtagungen zu Computerspielen des JFF - Institut für Medienpädagogik und des Medienzentrums Parabol wurde die jugendkulturelle Perspektive deutlich. Die in den Tagungen gewonnenen Erfahrungen bilden die Grundlage für dieses Buch. Gemeinsam mit Expertinnen und Experten werden diese nun aufbereitet, gebündelt und für die medienpädagogische Auseinandersetzung mit Computerspielen als Teil der Jugendkultur verfügbar gemacht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1