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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Wie vollzieht sich kindliches Aufwachsen in den ersten Lebensmonaten und -jahren hin zu selbständig handelnden, gesellschaftsfähigen Personen? Zu dieser für Forschung, Ausbildung und professionelle Praxis relevanten Problemstellung leisten deutsche wie internationale Autorinnen und Autoren [in diesem Handbuch] Beiträge, die den "state of the art" der Forschung zur frühen Kindheit repräsentieren. Sowohl theoretische als auch empirische bedeutsame Forschungsfelder und Fragestellungen werden vorgestellt. Die verschiedenen Beiträge ermöglichen einen interdisziplinären Blick und es entsteht eine systematische Zusammenfassung relevanter analytischer Ansätze und Felder der Pädagogik, der frühen Kindheit und der Kindheitsforschung insgesamt. (DIPF/Verlag).
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Standortunabhängige Dienste
3-86649-431-9; 978-3-86649-431-2
Handbuch Frühe Kindheit. 2014.
3208594
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