Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem.

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Autor/inn/en	Thoma, Gun-Brit; Dalehefte, Inger Marie; Köller, Olaf
Titel	Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61 (2014) 3, S. 231-236Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
DOI	10.2378/peu2014.art18d
Schlagwörter	Wissen; Testvalidität; Fertigkeit; Psychologie; Multiple-Choice-Verfahren; Test; Gehirn; Nervensystem; Ausbildung; Medizinische Ausbildung; Student
Abstract	Im vorliegenden Artikel wird ein Test zum Thema Gehirn und Nervensystem vorgestellt, dessen Einsatz im Bereich der Hochschule eine Möglichkeit bereitstellt, Basiswissen von Studierenden der Fächer Psychologie und Medizin zu erheben. Zur Feststellung der psychometrischen Eigenschaften des Verfahrens wurden insgesamt 377 Studierende getestet. Die statistischen Analysen ergaben zufriedenstellende Reliabilitäten und Validitäten. Der Test konnte sehr trennscharf die Unterschiede in den Wissensständen von Studienanfängern und Fortgeschrittenen aufdecken. Weiterhin zeigten sich erwartungskonform signifikante Zusammenhänge mit anderen Maßen (Abiturnote, Biologienote und Intelligenzmaße). (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/1

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