Reaching the marginalized - the key to Education for All.

Autor/in	Watkins, Kevin
Titel	Reaching the marginalized - the key to Education for All.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 33 (2010) 3, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-97551
Schlagwörter	Bildung für alle; Bildungszugang; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Bildungspolitik; Benachteiligtenförderung; Entwicklungsland; Entwicklungspolitik; Entwicklungszusammenarbeit; Welt
Abstract	Der Beitrag erinnert an die Ziele der Konferenz von Dakar im Jahr 2000 als Bezugspunkt der Bewertung von Fortschritten im Prozess der Bildung für alle. Beschrieben werden die zentralen Herausforderungen, die anlässlich des Erscheinens des EFA-Monitoring-Reports augenscheinlich sind und es wird aufgezeigt, an welchen Stellen dringender Handlungsbedarf besteht, um die Benachteiligten erfolgreich und nachhaltig erreichen zu können. (DIPF/Orig.). The article recalls the goals of Dakar-2000-conference as a benchmark for the assessment of progress within the EFA-process. The central challenges are envisaged being apparent and it is shown at what stages the need of action is most prominent till 2015 to reach the marginalized in successful and sustainable ways. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1