Kompetenzen und Stolpersteine im Erwachsenen-Unterricht. Resümee aus Unterrichtsbeobachtungen und Kursleiter/innen- Gesprächen.

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Autor/in	Brugger, Elisabeth
Titel	Kompetenzen und Stolpersteine im Erwachsenen-Unterricht. Resümee aus Unterrichtsbeobachtungen und Kursleiter/innen- Gesprächen.
Quelle	In: Die österreichische Volkshochschule, (2014) 251, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0472-5662
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Österreich; Qualität; Unterrichtsplanung; Volkshochschule; Kursleiter; Unterrichtsplanung; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Kursleiter; Weiterbildner; Qualität; Österreich
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/1

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