Denken in Übergängen. Weiterbildung in transistorischen Lebenslagen.

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Sonst. Personen	Felden, Heide von (Hrsg.); Schäffter, Ortfried (Hrsg.); Schicke, Hildegard (Hrsg.)
Titel	Denken in Übergängen. Weiterbildung in transistorischen Lebenslagen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), 288 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernweltforschung. 15
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-06531-1; 978-3-658-06531-7
DOI	10.1007/978-3-658-06532-4
Schlagwörter	Übergang; Lernberatung; Lernumgebung; Berufsbildung; Berufslaufbahn; Weiterbildung; Erwachsenenpädagogik; Weiterbildungsberatung; Aufsatzsammlung
Abstract	Die erkenntnisleitende Fragestellung besteht in der Einschätzung, dass sich pädagogische Professionalität in einer nachindustriell verfassten Gesellschaft der Spätmoderne von dem Erwerb vorgegebener Statusanforderungen zu lösen hat und stattdessen durch ein Denken in Übergängen charakterisiert sein muss. Der Band bettet die empirisch bereits weitgehend gesicherte Problemdiagnose in den gegenwärtigen transformationstheoretischen Diskurs ein, um schließlich im Ergebnis bildungspraktische Konsequenzen in Richtung auf einen faktisch schon wirksamen Funktionswandel professioneller Unterstützungssysteme in Übergängen deutlich zu machen: ein Beitrag zu einer erwachsenenpädagogischen Veränderungsforschung. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/1

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