Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Berck, Karl-Heinz |
|---|---|
| Titel | Der Einstieg in eine Biologiestunde. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 45 (1992) 1, S. 4-48 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Lernmotivation; Unterrichtsmodell; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Biologie |
| Abstract | Der "Einstieg" iste in Teil jeder Unterrichtsstunde. In dem vorliegenden Aufsatz werden seine Bestandteile anhand von erprobten Beispielen fuer den Biologieunterricht diskutiert und ein Modell eines "optimalen" Einstiegs in eine Biologiestunde vorgestellt. Der Einstieg in den Unterricht bedeutet fuer den Lehrer eine moeglichst intensive Aufmerksamkeit von moeglichst vielen Schuelern fuer das Stundenthema zu erreichen. Es werden Merkmale des Einstiegs und verschiedene Formen (Beobachtungen eines Tieres, kurzes Experiment, audiovisuelle Medien, etc. ) vorgestellt. Einige Beispiele fuer drei Schulstufen erlaeutern das Modell eines "optimalen" Einstiegs in eine Biologiestunde (Primarstufe: Zahnbau und Zahfaeule; Sekundarstufe I: Verhaltenslehre, Einfuehrung in das Thema "angeborenes Verhalten"; Sekundarstufe II: Wirkung von Umweltschadstoffen auf Organismen, Flechten als Bioindikatoren). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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