Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Zwetzschler, Larissa |
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Titel | a·b + a·h·1/2=a·(b+h/2)? "ist ja eigentlich die gleiche Formel" - Lernprozesse zur Gleichwertigkeit von Termen. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 2. (2014) S. 1335-1338
PDF als Volltext |
Beigaben | Anmerkung |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Vorstellung (Psy); Lernprozess; Lernumgebung; Fachdidaktik; Term; Algebra; Mathematikunterricht; Gleichwertigkeit; Fallbeispiel; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |