Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Tubach, Dorothea |
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Titel | Zahlbeziehungen erkennen und nutzen im Übergang von der Kita in die Grundschule. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 2. (2014) S. 1239-1242
PDF als Volltext |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Kindertagesstätte; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Schuljahr 01; Grundschule; Zahlbegriffsbildung; Lernumgebung; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematisches Spiel; Zahl; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |