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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBikner-Ahsbahs, Angelika; Sabena, Cristina; Arzarello, Ferdinando
Titel"Lost in translation" - Semiotisch-theoretische Kontrolle beim argumentativen Problemlösen.
QuelleAus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 1. (2014) S. 185-188
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterFallstudie; Problemlösen; Schuljahr 10; Sekundarstufe II; Lernprozess; Fachdidaktik; Parabel; Geometrie; Mathematikunterricht; Deutschland
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2014/4
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