Divided memories. Comparing history textbooks in China, Japan, South Korea, Taiwan, and the United States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Sekiguchi, Rylan; u.a.
Titel	Divided memories. Comparing history textbooks in China, Japan, South Korea, Taiwan, and the United States.
Quelle	Stanford, CA: Stanford Program on International and Cross-cultural Education (SPICE) (2009), VI, 159 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 158-159
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Vergleich; China; Geschichtsunterricht; Japan; Schulbuch; USA; Vergleich; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Geschichtsunterricht; China; Japan; USA
Abstract	Accompanying CD-ROM contains handouts and supplementary materials in PDF format and Powerpoint slides of all transparencies in the curriculum units, as well as other select materials. - "For secondary - community college students" -- Publisher's website. - "This unit examines prevalent history textbooks from five Pacific Rim societies and compares their coverage of certain sensitive historical episodes of the 20th century" -- Publisher's website. - Includes bibliographical references (p. 158-159). - Divided memories. -- Recognizing perspective and bias. -- Comparing histories. -- Scholarly reflections.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2014/4

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