Medienpädagogik von der Nachkriegszeit bis zum Ende der 1970er-Jahre.

Autor/in	Tulodziecki, Gerhard
Titel	Medienpädagogik von der Nachkriegszeit bis zum Ende der 1970er-Jahre.
Quelle	Weinheim: Juventa (2012), 30 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Medienpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Medienangebot; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienerziehung; Medienforschung; Mediennutzung; Medientheorie; Lernen; Lernumgebung; Handlungsorientierung; Lehren; Unterricht; Rezeptionsforschung; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Nachkriegszeit; Wirkungsforschung; Deutschland-BRD
Abstract	In der Zeit von 1945 bis 1979 haben sich im Kontext vielfältiger Wandlungen im Medienbereich wichtige Veränderungen in medienpädagogischen Grundpositionen vollzogen, die weit über den damaligen Zeitraum hinaus bedeutsam sind. So spiegeln sich in der aktuellen medienpädagogischen Diskussion verschiedene Ansätze wider, die seinerzeit entstanden sind. Solche Ansätze betreffen sowohl das Lehren und Lernen mit Medien als auch medienbezogene Erziehungs- und Bildungsaufgaben. Die entsprechenden Entwicklungen werden zunächst für das Lehren und Lernen mit Medien vor dem Hintergrund damaliger Veränderungen des bildungsbezogenen Medienangebots und seiner Organisation sowie der mediendidaktischen Forschung dargestellt. Im Anschluss daran geht es um konzeptionelle Entwicklungen bei den medienbezogenen Erziehungs- und Bildungsaufgaben in ihrem Wechselverhältnis zu Wandlungen der Medienlandschaft sowie der Medientheorie und Medienforschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4