Early childhood education. 2. Implications for early childhood curriculum and pedagogy. 1. publ.

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Sonst. Personen	Siraj-Blatchford, Iram (Hrsg.); Mayo, Aziza (Hrsg.)
Titel	Early childhood education. 2. Implications for early childhood curriculum and pedagogy. 1. publ.
Quelle	Los Angeles, Calif. u.a.: Sage (2012), VI, 354 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sage library of educational thought and practice
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-8492-0737-2; 978-1-8492-0737-9
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Empirische Forschung; Kognitive Entwicklung; Verhalten; Frühe Kindheit; Eltern; Familienerziehung; Kind; Kleinkind; Vorschulalter; Kindergarten; Frühförderung; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Spiel; Grundschule; Multikulturalität; Lernumgebung; Soziales Lernen; Peer Group; Curriculum; Sprachentwicklung; Lesekompetenz; Mathematische Kompetenz; Interkultureller Vergleich; Grundschulalter; Einflussfaktor; Handbuch; Nachschlagewerk; Qualität; Welt; Piaget, Jean; Wygotskij, Lew Semjonowitsch; Brasilien; China; Großbritannien; Kenia; USA
Abstract	This volume investigates international research in a range of topics such as effective home (and 'natural') learning environments and community and other settings in the early years. Furthermore, the volume looks at cultural diversity within and between societies, play and playful pedagogies and peer tutoring. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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