"Schwierig oder krank?" ADHS zwischen Pädagogik und Psychiatrie.

Autor/in	Becker, Nicole
Titel	"Schwierig oder krank?" ADHS zwischen Pädagogik und Psychiatrie.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014), 341 S.Verfügbarkeit Zugl.: Göttingen, Univ., Habil.-Schr., 2014.
Reihe	Klinkhardt Forschung
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben; Tabellen; grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [321]-326
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1966-X; 978-3-7815-1966-4
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Forschung; Interview; Qualitative Forschung; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Jugendpsychiatrie; Kinderpsychiatrie; Diagnose; Diagnostik; Diagnostischer Test; Eltern; Schulentwicklung; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Oberstufenkolleg; Lehrer; Verhaltensauffälligkeit; Unterrichtsentwicklung; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Therapie; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Forschungsstand; Psychiatrie; Sozialpädagogik; Hochschulschrift; Interdisziplinarität; Klassifikation; Typologie; Verfahren; Vernetzung; Schwieriges Kind; Deutschland; Schweiz
Abstract	Im praktischen Umgang mit der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gehören Eltern zu den wichtigsten Akteuren: Sie entscheiden, ob eine diagnostische Abklärung durchgeführt wird und welche weiteren Schritte gegebenenfalls nach der Bestätigung eines ADHS-Verdachts eingeleitet werden. Dennoch sind deren Sichtweisen bislang kaum untersucht. Im Zentrum der vorliegenden Studie steht die Rekonstruktion der Übergänge zwischen Pädagogik und Psychiatrie, jener Prozesse also, in deren Verlauf darüber entschieden wird, ob das Verhalten eines Kindes noch als schwierig durchgeht oder ob es als Ausdruck einer psychischen Störung gedeutet wird. Diese Rekonstruktion erfolgt ausgehend von den Erfahrungen betroffener Eltern: Mittels problemzentrierter Interviews wurden Mütter oder Väter befragt, die ihr Kind zur diagnostischen Abklärung einer ADHS in der Ambulanz einer Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie angemeldet hatten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4