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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHerz, Birgit; Heuer, Sven
TitelEine Pädagogik der Beschämung?
Emotionale Gewalt als Disziplinartechnik.
QuelleIn: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2014) 3, S. 246-249Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0017-9655
DOI10.2378/vhn2014.art21d
SchlagwörterErziehungsmethode; Soziale Interaktion; Lehrerverhalten
AbstractSeit den achtziger Jahren werden in der Gewaltprävention - in der Schule wie in der Kinder- und Jugendhilfe - langfristig angelegte pädagogische Erziehungshilfen durch kognitiv-behavioristische oder repressive Trainingsprogramme ersetzt (vgl. Grummt u.a. 2010). Die Frage nach demokratischen Bildungs- und Rechtsansprüchen scheint bei "Verhaltensstörungen" oder "Jugendgewalt" an pädagogischer Reflexivität einzubüßen und in ein autoritäres Gegengewicht umzuschlagen. "Der pädagogische Zeitgeist bläst (...) derzeit aus einer ziemlich rückwärtsgewandten, antiliberalen, Strenge, Zucht und Ordnung einfordernden Richtung." (Göppel 2008, 60) Der Anfälligkeit für derart ausgestaltete "Erziehungsmoden" liegt ein gemeinsames Muster zugrunde: Pädagogisch-reflexive Argumentationen werden mit Etiketten des "Erziehungsnotstands", "fehlender Autorität" und "Werteverlusts" neu bewertet, um den populistischen Erwartungen eine pädagogisierbare Antwort folgen zu lassen (vgl. Brumlik 2007).
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2014/4
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