"Wenn etwas im Kopf nicht richtig ist". Konzepte und Einstellungen von Kindern gegenüber Gleichaltrigen mit geistigen und psychischen Beeinträchtigungen.

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Autor/in	Gosch, Angela
Titel	"Wenn etwas im Kopf nicht richtig ist". Konzepte und Einstellungen von Kindern gegenüber Gleichaltrigen mit geistigen und psychischen Beeinträchtigungen.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 40 (2014) 2, S. 61-76Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Evaluation; Einstellung (Psy); Entwicklungspsychologie; Psychische Behinderung; Kind; Schüler; Soziales Verhalten; Behinderung; Sonderpädagogik; Fallbeispiel; Ursache; Geistig Behinderter
Abstract	Zu kindlichen Einstellungen und Konzepten gegenüber Gleichaltrigen mit geistigen im Vergleich zu Kindern mit psychischen Beeinträchtigungen, d.h. Ängsten und einer Störung des Sozialverhaltens, ist wenig bekannt. Daher werden in dieser Studie Konzepte und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber Kindern mit geistigen und psychischen Beeinträchtigungen erhoben. 193 Schülerinnen und Schüler der vierten Klasse lasen entweder eine Fallvignette über ein Kind mit geistiger oder psychischer Beeinträchtigung, hier entweder mit einer Angststörung oder Störung des Sozialverhaltens.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2014/4

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