Coeur perdu, coeur trouvé. Mit einer Kurzgeschichte von Anna Gavalda freies Sprechen im "jeu théâtral" fördern.

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Autor/in	Sarrey, Colette
Titel	Coeur perdu, coeur trouvé. Mit einer Kurzgeschichte von Anna Gavalda freies Sprechen im "jeu théâtral" fördern.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 48 (2014) 129, S. 17-23Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kurzgeschichte; Theater; Europäischer Bildungsraum; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sprechen; Referenz; Unterrichtseinheit; Elementarunterricht; Unterrichtseinheit; Kurzgeschichte; Referenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Theater
Abstract	Drei Kinder verlieren sich im Gebirge. Was sollen sie tun? Die Geschichte "Coeur perdu, coeur trouvé", welche zum großen Teil in Dialogform geschrieben ist, eignet sich besonders für ein Theaterspiel im Französischunterricht. Mithilfe einer Sprachmittlungsaufgabe erleben die Schüler/-innen die Situation, die Anna Gavalda in ihrer Geschichte erschafft.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/4

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