Development historical understanding in a content-based history curriculum in Lebanon. Case studies from four classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shuayb, Maha; u.a.
Titel	Development historical understanding in a content-based history curriculum in Lebanon. Case studies from four classes.
Quelle	Aus: Ta'allam madat at-tarih wa-ta'limiha. Durus min Lubnan wa-li-Lubnan. A'mal al-mutamar at-tarbawi at-talit li-l-Haia al-Lubnaniya li-l-'Ulum at-Tarbawiya 25-26 adar. Bairut u.a.: al-Haia al-Lubnaniya li-l-'Ulum at-Tarbawiya (2012) S. 163-176Verfügbarkeit
Reihe	al-Kitab as-sanawi as-sabi'
Beigaben	Literaturangaben S. 175-176
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-9953-0-2379-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Curriculum; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Bild; Weltkrieg I; Libanon
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2014/3

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