Gesundheit als Inhalts- und Querschnittsaufgabe der Erwachsenenbildung.

Autor/inn/en	Bomball, Jaqueline; Schwanke, Aylin; Splitt, Jennifer
Titel	Gesundheit als Inhalts- und Querschnittsaufgabe der Erwachsenenbildung.
Quelle	Weinheim: Juventa (2012), 44 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Erwachsenenbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsangebot; Förderung; Bildungsprogramm; Projekt; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Betriebliche Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Prävention; Erwachsener; Deutschland
Abstract	Gesundheit gilt seit langem als anerkannte Aufgabe der Erwachsenenbildung in Aus-, Fort- und Weiterbildung. Wenn nicht immer explizit, so findet dieser Schwerpunkt implizit in einer Vielzahl erwachsenenbildnerischer Themenfelder Anwendung. Grundsätzlich gilt die Möglichkeit, sich weiter zu entwickeln und Kompetenzen aufzubauen, schon als gesundheitsförderlicher Ansatz, wenn dadurch Handlungssicherheit aufgebaut werden kann. Dieser Ansatz findet sich beispielsweise innerhalb der betrieblichen Gesundheitsförderung wieder. Darüber hinaus nimmt Gesundheitsförderung einen hohen Stellenwert innerhalb der Maßnahmen für Menschen ohne Arbeit oder Langzeitarbeitslose ein. Gerade diese vulnerable Gruppe scheint den größten Gesundheitsrisiken ausgesetzt. Ansätze zur Gesundheitsförderung Erwachsener ergeben sich aber auch in informellen Lernprozessen, wenn beispielsweise Kinder zu Multiplikatoren im Zuge von schulischen Gesundheitsprogrammen werden. Der Artikel greift diese Facetten von Gesundheitsförderung auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3