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InstitutionOECD
TitelFinancial education for youth.
The role of schools.
QuelleParis: OECD (2014), 180 S.
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN9-264-17481-8; 978-9-264-17481-8
DOI10.1787/9789264174825-en
SchlagwörterBildung; Kompetenz; Evaluation; Fallstudie; Bildungsstandards; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrerfortbildung; Schüler; Bildungsprogramm; Curriculum; Unterrichtsziel; Verantwortung; Finanzwissenschaft; Ökonomie; Internationaler Vergleich; Jugendlicher; Australien; Brasilien; Großbritannien; Japan; Kanada; Neuseeland; Niederlande; OECD-Staaten; Südafrika (Staat); USA
AbstractThe importance of financial literacy and specifically the need to promote financial education has been recognised as an important contributor to improved financial inclusion and individuals' financial well-being as well as a support to financial stability. The relevance of financial education policies is acknowledged at the highest global policy level: in 2012, G20 Leaders endorsed the OECD/INFE High-level Principles on National Strategies for Financial Education that specifically identify youth as one of the priority targets of government policies in this domain. That same year, Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC) Ministers of Finance identified financial literacy as a critical life skill. The publication addresses the challenges linked to the introduction of financial education in schools, and provides practical guidance and case studies to assist policy makers, and a comparative analysis of existing learning frameworks for financial education in the formal school system. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2014/3
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