Mathematiklernen in der Grundschule.

Autor/in	Käpnick, Friedhelm
Titel	Mathematiklernen in der Grundschule.
Quelle	Berlin u.a.: Springer Spektrum (2014), XI, 259 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Mathematik Primar- und Sekundarstufe I + II
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 248-253
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-642-37961-3; 978-3-642-37961-1
DOI	10.1007/978-3-642-37962-8
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Individuelle Förderung; Kompetenzerwerb; Problemlösen; Diagnostik; Bildungsstandards; Grundschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Aktives Lernen; Entdeckendes Lernen; Begabung; Didaktisches Prinzip; Anfangsunterricht; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Anschauungsmaterial; Interaktives Lernen; Lehrbuch; Lernspiel; Fachdidaktik; Arithmetik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Denken; Rechenschwäche; Konzeption; Theorie
Abstract	Das komplexe Bedingungsgefüge für das kindliche Lernen von Mathematik zu kennen und dieses Wissen in konkreten Unterrichtssituationen adäquat zu nutzen, ist zweifellos ein sehr hoher Anspruch für jede Lehrperson. Hiervon ausgehend besteht das Hauptanliegen des vorliegenden Buches darin, interessierten Studierenden, Lehrerinnen und Lehrern auf der Basis des gegenwärtigen Wissensstandes einen Überblick über wesentliche inhaltliche Aspekte und Zusammenhänge beim Planen, Organisieren, Begleiten und Analysieren kindlichen Lernens von Mathematik zu geben. Konkrete Unterrichts- bzw. Lernbeispiele dienen der "Verlebendigung" theoretischer Positionen. Fragen am Ende jedes Kapitels können zum vertiefenden Nach- und Weiterdenken sowie zum Entwickeln eigener Positionen anregen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3