Bild und Narration als konstituierendes Verhältnis von Bildräumen. Eine Skizze.

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Autor/in	Endreß, Franziska
Titel	Bild und Narration als konstituierendes Verhältnis von Bildräumen. Eine Skizze.
Quelle	In: Bildungsforschung, 8 (2011) 1, S. 191-213Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
URN	urn:nbn:de:0111-opus-46999
Schlagwörter	Sprache; Bild; Bildinterpretation; Lebenslanges Lernen; Zeit; Interpretation; Narration; Raum
Abstract	Mit der Frage nach dem Verhältnis von Bild und Bildung ist die Frage nach dem Verhältnis von Bild und Sprache eng verknüpft. Der vorliegende Beitrag konzentriert sich auf das Zusammenspiel von Bild und Erzählung im Hinblick auf die sozialwissenschaftliche Interpretation von Bildern als Teil von Bildräumen. Anhand eines Bildbeispiels aus dem begrifichen Kontext "Lebenslanges Lernen" werden mögliche Interpretationsansätze aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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