Offene und partizipative Lernkonzepte. E-Portfolios, MOOCs und Flipped Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Treeck, Timo Van; Himpsl-Gutermann, Klaus; Robes, Jochen
Titel	Offene und partizipative Lernkonzepte. E-Portfolios, MOOCs und Flipped Classrooms.
Quelle	Aus: Ebner, Martin (Hrsg.); Schön, Sandra (Hrsg.): L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 2. Auflage. (2013) [13] S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8442-6594-1
URN	urn:nbn:de:0111-opus-83543
Schlagwörter	Lernmotivation; Lernumgebung; Offenes Lernen; Lernkonzept; E-Learning; Portfolio
Abstract	In diesem Kapitel werden mit den Lernarrangements E-Portfolio, , MOOC' und, Flipped Classroom' drei Konzepte behandelt, welche in unterschiedlicher Form die Offenheit des Lernsettings und die Partizipation der Lernenden in den Mittelpunkt stellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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